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研究显示入读男校或女校对提高学生成绩并无帮助
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中新网6月26日电 英国即将公布一个总结过去50年全球研究的学术报告，报告指入读男校或女校，无助提升学生成绩，部分女校成绩优秀，只因为学生家庭背景较好，与全女班教育无关。
据香港明报报道，英国白金汉大学教育系教授Alan Smithers，总结半世纪研究资料后指出﹕男校或女校的学生，没有显示任何突出或一贯的优势。香港也是他研究对象之一，香港只得10%男校或女校，女生因此做得更好﹔但在比利时，男校或女校属大多数，男女校学生的成绩更佳。他又表示，全球成绩优秀的女校，不少是文法或私立学校，学生社经地位高，有助提升成绩。
他的研究同时指出，女校虽然没有特别好处，但对学生也没有不良影响力﹔没有证据显示，女校生毕业后面对社交问题，行为出轨的大学生，来自男女校或女校人数一样多。
学生应读男校或女校，近年掀起国际争论﹔另有教育心理学家指出，男、女生兴趣和专注力不同，应该分开教育。英国公立男、女校数目，在过去40年由2500减至约400间﹔但亦有更多男女校，选择男女生分班上课。
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