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“幼儿园也补课”是快乐教育的缺失
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6月30日《海南特区报》报道，高中、初中、小学，补课风刮遍椰城海口。让人惊异的是，一家幼儿园近期给学生家长发出了假期要补课的通知，一个月时间，收费为150元钱。家长一针见血地指出，学校的做法是搭“补课”之船，行收费之实。
幼儿园作为快乐玩耍的地方，是教育阵地，更是快乐教育的天堂，注重趣味化、形象化和玩耍娱乐，让孩子快乐起来是主要教育目的。看看这家幼儿园的课时设置，“从早上7：30开始，10：30结束；下午2：30开始，”这和打着兴趣班幌子进行的中小学补课一样，已经蜕变成了功名利禄和赢取私利的借口和道具。
英国著名教育家赫伯特·斯宾塞在《快乐教育》中曾谈到“皮肤饥饿”：孤儿院的孩子得了怪病，目光呆滞，食欲不振，没兴趣到游艺室玩。院长请来了斯宾塞。斯宾塞决定从其他学校请些小女孩和这些孤儿一起玩耍。他们大声地笑、闹、把这些孤儿抱起来，亲吻、抚摸，拥抱，沉闷的孤儿院变得热闹起来。这些孤儿“一个个眼睛发亮，食欲增加，身体明显好转”。院长百思不得其解，斯宾塞告诉他：“这些孩子患是的‘皮肤饥饿’，这种需求是食物无法满足的，他们需要的是爱抚、抚摸、关心。如果孩子长期得不到这种满足，就会发育不良，智力衰退，慢慢变迟钝。”将“幼儿园疯狂补课”与之相比，当学校用功名利禄的绳索捆绑了孩子意志、代替了孩子的精神选择，孩子就成了家长的“精神意志笼中鸟”，久而久之，也会患上“快乐饥渴”。
童年时光，灿烂轻松，爬高上低，捕鸟捉雀，性情顽劣，无知无畏，这种朴素环境更有利于情商、挫折商等非智力利因素发展，可学校为了所谓的功名智商，竟超常、超标让孩子这匹小马拉起了“功名大车”。没有了广场撒野、没有了无忧无虑，没有了自由撒娇，取而代之的是时间方框、愁眉苦脸和强力约束。拔起了成绩幼苗，却丧失了快乐之根；拔起了发展之苗，却霸占了心理阳光。
快乐缺少了，剩下的只能郁闷、烦躁、逆反、对立、孤独、压抑和沉默寡言，屡屡造成孩子的对立情绪非常严重，甚至产生“带上炸药包，上学炸学校”的新童谣。对照斯宾塞的“要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效，孩子在快乐状态下的学习最有效。”
因此，教育应高扬“快乐教育”大旗，注重知识更新，更要注重快乐更新；注重分数发展，更要注重精神幸福和生动活泼，体现更多人性化关怀和孩子需要。当我们真正将教育回归到了人本化以后，也会像斯宾塞那样，“我从来都不希望小斯宾塞成为一个天才和神童，但他比所有的天才和神童成就都大，最重要的是他获得了幸福完满的人生，”让更多孩子在“快乐教育”中和谐发展。(梁园)
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